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| Trabajo creativo a partir del día de la semana en que nacimos: Viernes/Venus |
Comencé a buscar la aplicación en las aulas de Educación Artística porque intuí enseguida que podía funcionar como disparador en algunas dinámicas. Así que inicié con algunas dramatizaciones, hace ya dos años, en que reunía a los estudiantes por elemento solar, o lunar (fuego, aire, agua, tierra).
Fueron experiencias lúdicas y de socialización, porque al unir por elementos y planetas en signos, los estudiantes se interrelacionaban con otros que normalmente no eran de su grupo.
Este año también he incluido alguna experiencia de pintura y estampación utilizando los días de la semana con sus planetas y el contenido mitológico y simbólico de los mismos.
El año pasado hice un curso con la astróloga norteamericana afincada en Londres, Alex Trenoweth, que además de astróloga es educadora y trabaja de maestra. Tiene varios libros "Growing. Pains", "The wolf you feed" (este último sobre los ciclos de Saturno).
Se ha especializado en ese tiempo complejo que es la entrada en la adolescencia y le inquieta cómo prevenir adicciones, una cuestión de relevancia social y que muchos consideramos muy importante. En el curso nos explicó cómo la astrología puede ser eficiente para desvelar problemas y prevenirlos. En la adolescencia se instituyen los hábitos (buenos y malos) y se descubren áreas que nos apasionan en la vida, por todo ello es un tiempo fundamental.
A Alex Trenoweth le interesa mucho la ética de la profesión astrológica y considera que cualquier intervención tiene que ser supervisada por los adultos al cargo (intervenciones que puedan desvelar problemas). En este sentido aplica protocolos como educadora.
Basa su trabajo de aula fundamentalmente en Júpiter y Saturno. Los planetas sociales.
Cuando estamos en una clase de niños, por edad tienen a Júpiter en el mismo signo, o quizás algunos en el signo anterior. Los niños de 11-12 años tienen su primer retorno de Júpiter (Júpiter se coloca en el mismo lugar de su nacimiento después de dar la vuelta al mandala natal). Es un momento en que los niños cambian, se les ve más independientes y parece que ya no son el "niñito" que fueron.
Vamos a ver con Alex los ciclos de los dos planetas sociales Júpiter y Saturno que afectan a nuestros niños y a los grupos de escuela.
Júpiter marca los grandes aprendizajes que se van dando en ciclos de 3 años desde que el niño no necesita pañales en adelante:
3 años: primera cuadratura creciente de Júpiter al Júpiter natal. El niño puede pedir ir al baño, hace muchas preguntas, es más independiente, camina sin ayuda.
6 años: oposición de Júpiter al Júpiter natal. Puede leer y escribir, tiene amigos imaginarios,
9 años: primera cuadratura menguante de Júpiter al Júpiter natal. Sabe diferenciar miedos imaginarios y miedos reales, en esta edad tienen conciencia del mundo.
12 años: retorno de Júpiter a su posición natal. Es un momento muy importante, aquí el cerebro se desarrolla a increible velocidad. Se pasa de escuela a instituto o de un entorno pequeño a uno más grande. Hay una energía expansiva en los niños.
Así como le interesa Júpiter a Alex le interesa Saturno y trabaja con él en sus grupos de escuela.
Saturno es el Dios de los límites, los "noes" que son introyectados luego, y también lo que nos mantiene a salvo. Los ciclos de Saturno son cada 7 años:
7 años: primera cuadratura de Saturno a la posición del Saturno natal. Los niños pierden los dientes de leche y llegan los definitivos (Saturno rige los huesos del cuerpo). A esta edad distinguen el tiempo, la hora, y la diferencia del bien y del mal (Saturno es el Dios del tiempo).
14 años: primera oposición Saturno al Saturno natal. Muchos menores a esta edad utilizan ortodoncias. Han aprendido y pueden afrontar exámenes. Es un momento incómodo para los niños que buscan su independencia y en esta oposición pueden manifestar malhumor.
21 años: primera cuadratura menguante de Saturno al Saturno natal. Es un momento en que se puede acceder a un trabajo con una cierta posibilidad de estabilidad. Aparecen las muelas del juicio.
29-30 años: retorno de Saturno a la posición del Saturno natal. Es un momento de prueba y de balance vital.
Júpiter según en qué signo del zodiaco esté, indicará el "estilo de aprendizaje", y Saturno, la forma en que se afrontan los límites y se construyen estructuras.
Para Alex el tiempo de la adolescencia se produce entre el primer retorno de Júpiter a la cuadratura de Saturno, normalmente adolescencias más largas ayudan a integrar procesos de maduración, adolescencias breves, obligan a crecer muy rápido.
A Alex también le interesó observar lo que ocurre con la luna y después de observar 30.000 incidencias escolares, llegó a la conclusión de que aunque se suele popularmente decir que la luna llena produce alteraciones, realmente es en la luna nueva donde más se producían las incidencias.
Hay un asunto que me parece muy importante y es la hora de inicio de las clases, y Alex piensa en esto como yo, en la adolescencia, tiempo tan crítico y de tantos cambios, los niños necesitan dormir más y extrañamente el sistema organiza el inicio de las clases muy temprano, esto sería bueno se cambiara.
De mi experiencia la Luna como niño interno, es muy importante en la carta de cada uno y un asunto a trabajar en futuros maestros que sería bueno tuvieran un buen trato con sus niños internos para poder ocuparse bien de sus futuros alumnos y ser empáticos.
Alex cree que en las aulas de los colegios habría que poner un calendario de lunaciones y en la luna nueva que hubiera más profesores atendiendo los patios de recreo... pienso que en la Universidad una medida como la del calendario, tampoco estaría mal.
Os dejo la web de Alex:
