tag:blogger.com,1999:blog-52223761265776631412024-03-13T14:27:36.656+01:00Educación Artística página de Pilar PérezEste blog servirá de memoria de cursos de educación artística de Pilar Pérez en la Universidad Autónoma de MadridPilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.comBlogger219125tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-45720720869376819052023-02-27T20:19:00.002+01:002023-02-27T20:19:43.698+01:00Analizamos cultura visual en series<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhxls2yruyzgFFbYKFcumstD3_6Y-xjKO_hXm_0Jm7pk-re5gPdJYYlZP0Jb9Wl3JDNl5T7RwTnJm0r7jI49KjgSed6L0oWjM-fMQO5GRWv217Wu4cnZ-0wmxyQhTup7ClnXa04QoIy8cPYFx9-966OP5ZSL_irx57TvhJXmvrdLYISeZuDdHz7v4fc1A" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-align: center;"><img alt="" data-original-height="650" data-original-width="1170" height="178" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/a/AVvXsEhxls2yruyzgFFbYKFcumstD3_6Y-xjKO_hXm_0Jm7pk-re5gPdJYYlZP0Jb9Wl3JDNl5T7RwTnJm0r7jI49KjgSed6L0oWjM-fMQO5GRWv217Wu4cnZ-0wmxyQhTup7ClnXa04QoIy8cPYFx9-966OP5ZSL_irx57TvhJXmvrdLYISeZuDdHz7v4fc1A" width="320" /></a></div><p> <br /><b>Instrucciones:</b></p><p></p><ul style="text-align: left;"><li>Elegimos una serie</li><li>Elegimos un capítulo de la misma</li><li>Dentro del capítulo elegimos un breve intérvalo de máximo cinco minutos</li></ul><div>Enviamos los datos a la profesora para poder visualizarlo en clase (nombre de la serie, plataforma de referencia, capítulo y minutos de visualización).</div><div><br /></div><div><b>En clase:</b></div><div><ul style="text-align: left;"><li>Explicamos la motivación para elegir esa serie </li><li>¿Qué valores transmite?</li><li>¿Qué modelos propugna?</li><li>¿Hay algún estereotipo importante presente?</li><li>¿Incluye algún terrorismo visual? ¿transmite algún miedo significativo?</li><li>¿Algún factor de distopía? (aquello que nuestra mente reconoce como irreal pero que en un momento dado podemos verlo en la realidad)</li></ul><div><br /></div></div><p></p>Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-59728511955871275652023-02-14T15:58:00.007+01:002023-02-14T16:27:45.957+01:00Educar personas o educar ciudadanos<p></p><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ76OfyobKlnpDuPdNyTHiWW1V9YQkpMTLg29uz3odBJdUZcispPJ7nD7sKWKWVImI2Be5TMUSStf9JkNjddyeaypnAN0l4W5Nc-vlxBTChoNuVzVBMjP_VPJOMvu77YfzHT5cKDEDWCsvpOAhJ3glsQAwomJbA0Eq6b-RxbPBBYBK_eQJzFUrckPtgg/s1774/32.jpeg" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1774" data-original-width="1131" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhQ76OfyobKlnpDuPdNyTHiWW1V9YQkpMTLg29uz3odBJdUZcispPJ7nD7sKWKWVImI2Be5TMUSStf9JkNjddyeaypnAN0l4W5Nc-vlxBTChoNuVzVBMjP_VPJOMvu77YfzHT5cKDEDWCsvpOAhJ3glsQAwomJbA0Eq6b-RxbPBBYBK_eQJzFUrckPtgg/s320/32.jpeg" width="204" /></a></div><br /><div style="text-align: justify;"> Un año más, nuevas promociones de estudiantes. El próximo mes Plutón entrará en Acuario, de momento soportamos el transcurrir de los días y la incoherencia y maldad del sistema que nos somete. La mayoría lo encuentran bien, incluso piensan que las cosas mejoran... Trato de echar mano a mi Sol en Sagitario por naturaleza optimista para pensar que es cierto, que en la revolución interna que supone la psique de cada cual algo se está moviendo.</div><div style="text-align: justify;">Pero como cada año, en las escuelas de Educación Infantil, los niños completan fichas sin salirse del borde y se "estudian" los dinosaurios y Egipto ¿qué interés y relevancia tendrá para un niño en pleno proceso de crecimiento y de "ser" entretenerse en historias sobre hombres cavernícolas y pirámides grandiosas?</div><div style="text-align: justify;">Definitivamente nos llevan engañando toda la vida, aprovechándose de lo más valioso que tenemos: la inocencia de las generaciones y nuestro tiempo, que en esta tierra es limitado.</div><div style="text-align: justify;">Como buenos psicópatas ríen en nuestra cara.</div><div style="text-align: justify;">Mientras se tratan de crear organismos que "vigilen" esto o aquello, vivimos una sociedad de la sospecha, una sociedad en la que se nos educa para ser buenos "ciudadanos". Buenos habitantes de espacios controlados -al menos eso es lo que desean con enorme fuerza esos mismos degenerados en la sombra-. Y los organismos públicos, que de orgánico tienen poco, les siguen el juego.</div><div style="text-align: justify;">Las escuelas se siguen pareciendo escandalosamente a cárceles. En ellas domesticamos el espíritu y embotamos el conocimiento sutil. Nos desconectamos de nosotros.</div><div style="text-align: justify;">Pero quizás, en medio de todo esto, verdaderamente esa revuelta silenciosa se esté dando. Y podamos aprender lo importante de una vez, y dejar de confundir a los niños y violentarlos y formatearlos, y tratarlos como a cosas. Y quizás una educación amorosa sea posible.</div><div style="text-align: justify;">Sin miedo.</div><p></p>Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-65619696618618440422021-05-07T17:51:00.003+02:002021-05-07T17:57:34.863+02:00Estrenando el "Uniforme para tiempos salvajes"<div class="separator" style="clear: both;">
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href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF_jtiO9KjdvLgdxS4pfgPeIFtMw0WO-tODUj_I8IDABsHwawVnBJZNBUngGDqdnFdZ0WnBVKBf5S-o6MZ44n8kEWn4QLjn1WAIZFl13takUMkh01-AE_bwuXtvpAfxJm-zrsuBYZ-0FNO/s989/567A9907-BD1D-4B12-A427-124F3536A3FC.JPG"
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/></a>
</div>
Esta semana he estrenado el "Uniforme para tiempos salvajes". El primer día que me lo puse fue el martes, tenía que personarme en el colegio electoral que me corresponde pues había salido por sorteo como suplente de presidente o vocal de mesa. Me pareció un día adecuado para realizar este estreno. No se puede alegar objeción de conciencia y no personarse. Si no te personas es delito penal.
La imagen-eslogan de este uniforme, yo misma en una motocicleta y llevando una espada láser, es una imagen que soñé hace poco.
El 4 de mayo, coincidía además con ser el conmemorativo de la famosa saga de películas "<i>Star Wars</i>", la guerra de las galaxias, tremenda gesta de lucha entre las fuerzas del mal y del bien.
El gesto que realizo es un límite puesto a todo comportamiento psicopático, parte del psicólogo experto en este trastorno Ross Rosenberg y se inspira en el personaje de Spock de <i>Star Trek</i>. El saludo "Vulcano".
El miércoles fui a la universidad con el uniforme, siendo entonces mi primer día de llevarlo a mi lugar de trabajo oficial.
Y hoy lo he vestido para una clase online.
Se trata de un uniforme confortable y que espero resista. Lo llevaré durante un periodo incierto, a la espera de que lo que sufrimos acabe y recuperemos los derechos y libertades que en este salvaje tiempo perdimos por el camino.
Y así nos encontrarán, alegres y dispuestos, en estos tiempos salvajes.Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-92120087410302992392021-02-16T18:30:00.000+01:002021-02-16T18:30:01.018+01:00Tiempos salvajes para la Educación Artística<p><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><tbody><tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUGPbTj_cYurMBlg7-g4ySrtjcOg_o8GI6fvSiukZVdV38A0RjoVBQEqsP_RUQtxhGlJdlXNJgO-g3w_Xf1iW5rUgc2hBpcBQ2hGuPGxraUYe8Y1SCCTVPy9dZ7g3U9LbwHVMmqzl0zHdg/s2048/IMG_1893.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="2048" data-original-width="1589" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjUGPbTj_cYurMBlg7-g4ySrtjcOg_o8GI6fvSiukZVdV38A0RjoVBQEqsP_RUQtxhGlJdlXNJgO-g3w_Xf1iW5rUgc2hBpcBQ2hGuPGxraUYe8Y1SCCTVPy9dZ7g3U9LbwHVMmqzl0zHdg/w248-h320/IMG_1893.jpg" title="Carátula de "La lengua de las mariposas" de Cuerda" width="248" /></a></td></tr><tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Carátula de "La lengua de las mariposas" de Cuerda</td></tr></tbody></table><br /></p><div style="text-align: justify;"> Hace un año ahora vimos en clase "La lengua de las mariposas" la película de Cuerda. Esa tarde, después de la clase, acabé desmayándome y dándome un terrible golpe en la cabeza. De alguna forma, el visionado de la película activó ese síntoma, o esa fue mi sensación. Atribuí el asunto a la presión en la universidad, una presión acumulada en diferentes asuntos.</div><div style="text-align: justify;">Ahora que ha pasado un año y a la vista de lo que ha ocurrido después, encuentro ese desmayo premonitorio (es muy fácil analizarlo así a un año vistas), como un pre-sentir la locura a la que nos abocábamos y de la que -no tengo duda- las víctimas mayores son los ancianos, los niños y los jóvenes.</div><div style="text-align: justify;">Me contaba recientemente Eugenio, estudiante de prácticas, que en su aula de cinco años, a tres niños que cumplieron seis, les impusieron la mascarilla, por ser obligatoria desde esa edad. El resto de compañeros no la usan aun, estarán esperando esa fecha siniestra, el momento de colocársela. O a lo mejor identifiquen esa medida barrera que dificulta el respirar, como un ganar estado y hacerse mayor... quién sabe. La capacidad del ser humano para soportar lo indecible es inmensa.</div><div style="text-align: justify;">El maravilloso profesor de "La lengua de las mariposas", era un hombre intachable, ético y coherente. Pero fue defenestrado y traicionado incluso por quien tanto le amaba, Moncho, el niño protagonista. </div><div style="text-align: justify;">Ojalá que no lleguemos a extremos y la cordura se instale (aunque muchos extremos ya se han sobrepasado).</div><div style="text-align: justify;">Ojalá que dejemos de estar gobernados por el miedo. </div><div style="text-align: justify;">Ojalá que las medidas que se utilicen ayuden a nuestra salud.</div><div style="text-align: justify;">Ojalá que recuperemos dignidad.</div><div style="text-align: justify;">Ojalá que la gente deje de morir sola.</div><div style="text-align: justify;">Ojalá que no perdamos lo mejor de ser humanos.</div><div style="text-align: justify;">Ojalá que respetemos el pensamiento diferente al nuestro.</div><div style="text-align: justify;">Ojalá que la libertad de expresión se preserve.</div><div style="text-align: justify;">Ojalá y en cualquier caso, que seamos capaces de afrontar dignamente lo que venga.</div><div style="text-align: justify;"><br /></div><p></p>Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-84554789495409747132020-05-20T23:15:00.000+02:002020-05-20T23:15:51.894+02:00La energía performática y la conexión con lo intangible<br />
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<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLgo56TSV9x1DUjxcCRU5LffIZgnHEh02DhWEGZDAIKLQqMBkb5DfT_boi8Q4Jos9WaOGBP3_Bpe5FHkT2DpLy94RvT681xtRpgMpWaQjKAhy_KJkouipuMQfiPsbHx-e4z48H1wy_l0Ii/s1600/42D2ACFD-DA33-40EB-A48E-68BC5E437A55.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="497" data-original-width="640" height="310" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhLgo56TSV9x1DUjxcCRU5LffIZgnHEh02DhWEGZDAIKLQqMBkb5DfT_boi8Q4Jos9WaOGBP3_Bpe5FHkT2DpLy94RvT681xtRpgMpWaQjKAhy_KJkouipuMQfiPsbHx-e4z48H1wy_l0Ii/s400/42D2ACFD-DA33-40EB-A48E-68BC5E437A55.JPG" width="400" /></a></div>
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<div style="text-align: justify;">
El curso pasado fue muy performático por el planteamiento de las clases temáticas y, la forma en que los estudiantes se implicaron e hicieron suyo el espacio/tiempo de nuestros encuentros.</div>
<div style="text-align: justify;">
Trabajamos de forma transversal muchos temas, hubo meriendas, visionado y análisis de series, propuestas de vestimenta e instalaciones, músicas y bailes temáticos y muchos debates.</div>
<div style="text-align: justify;">
En medio de este hervir de la creatividad nos reunimos un día para realizar la grabación de una performance cuando en un intermedio y al posar para la foto, las capuchas que normalmente se llevaban puestas del revés y tapaban la cara, se bajaron para mostrar apenas los ojos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ver esta imagen hoy es estremecedor. Porque implica directamente una referencia a lo que se ha convertido en nuestra realidad. Hoy más que nunca pues llevar mascarilla se acaba de convertir en obligatorio en nuestro país.</div>
<div style="text-align: justify;">
Presiento que en el espacio de la producción artística y en las sinergias colectivas con fuerte impacto creativo se produce lo mismo que en los sueños. Lo inconsciente se manifiesta. Para lo inconsciente el tiempo no existe y hay una virtud por la cual podemos avanzar acontecimientos, que llegan a nuestro onírico y que quizás en ese momento no podemos situar, no lo comprendemos. Estoy pensando en los sueños de los pacientes de Jung, en el período de entre guerras, que barruntaban los horrores de la Segunda Guerra Mundial. </div>
<div style="text-align: justify;">
Pienso que de alguna forma, en esa primavera hace un año, conectamos con una realidad que viviríamos en ese presente eterno que significa lo inconsciente, y sin saber, solamente con el poder de la intuición, se materializó en esa imagen, como un juego.</div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/ZXsSPAWDIAY" width="560"></iframe></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
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Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-3013472810501090432020-04-27T17:45:00.001+02:002020-04-27T17:45:42.331+02:00Realizamos una « Performance Confinada »<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhntwMHn5ZEMqG5yML0VM5-rsKKlA-gakfHmmSZMuawLFdHzdU_gMhqzmzSE1M_bu19mWwy8nCs6UYNJkNQ24L6V6o8qU9Ja8mPy3Rqa3e3ccMU6uUHzazZZDtasJwNp6ePbPZPGiE1bFsf/s1600/3467040D-6319-47F6-87D5-8E8EE5AE117B.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1281" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhntwMHn5ZEMqG5yML0VM5-rsKKlA-gakfHmmSZMuawLFdHzdU_gMhqzmzSE1M_bu19mWwy8nCs6UYNJkNQ24L6V6o8qU9Ja8mPy3Rqa3e3ccMU6uUHzazZZDtasJwNp6ePbPZPGiE1bFsf/s320/3467040D-6319-47F6-87D5-8E8EE5AE117B.jpeg" width="256" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cada año me gusta felicitar la primavera con una imagen y el lema « primavera feliz »<br />Este año esta fue la fotografía. Es la misma máscara con la que salgo a la calle cuando tengo que hacerlo</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Una performance no es hacer teatro. Una performance es un gesto visual en el que interviene nuestro cuerpo. Una performance es algo cercano a un ritual. Una performance no puede salir mal, porque se hace desde la verdad de hacerla. Una performance es algo que está inscrito en la vida. En la performance interactuamos con los otros, que pueden no comprender o dar un sentido distinto al que para nosotros tiene la performance que estamos haciendo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Justamente en nuestro último día de clase hablamos de performances y os mostré algunas de las que he desarrollado en la Universidad y en las que participaron compañeros de otros años. Una performance puede ser individual o puede ser colectiva.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los niños pueden hacer performances y de hecho les es muy natural, porque los niños pequeños son criaturas simbólicas de forma natural, como podemos ver en los dibujos que hacen.</div>
<div style="text-align: justify;">
Las performances nos acercan a los símbolos y a lo sutil y delicado. Aunque también hay performances grotescas y brutales. Porque la performance es también un retrato de su autor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Os animo a hacer una <b>« Performance confinada » </b>y registrarla por medio de fotografía o vídeo, de no más de un minuto. Podrá ser individual o colectiva. La incluiréis en vuestros portafolios y si es colectiva lo indicaréis. También me enviaréis las imágenes o vídeos a mi email: bandeirapilar@gmail.com </div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-31248027711382933492020-04-27T17:29:00.000+02:002020-04-27T17:29:37.449+02:00Inventamos una actividad de educación artística para niños pequeños a partir de un cuento de hadas<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5prUH1xDLS4P4QidNpCqAELTWuS0QpZ4ejNaylLk4wfmp49zThK2u2ECqMPBnO-cveJ_U1SKfp8HNtl3xOE6Cw8DhvUxFRex-c0KTnIbOQ0OFjMpF_Z0FbYtnIDS6aDAJvES4o1j-dGLk/s1600/35D77127-9EB6-4773-A15A-C56C6BA4ADCF.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh5prUH1xDLS4P4QidNpCqAELTWuS0QpZ4ejNaylLk4wfmp49zThK2u2ECqMPBnO-cveJ_U1SKfp8HNtl3xOE6Cw8DhvUxFRex-c0KTnIbOQ0OFjMpF_Z0FbYtnIDS6aDAJvES4o1j-dGLk/s320/35D77127-9EB6-4773-A15A-C56C6BA4ADCF.jpeg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Un espacio para los cuentos de hadas en mi casa</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Propongo que inventemos una actividad para realizar con niños pequeños y la llevemos a cabo nosotros o con algún niño si lo tenemos disponible y quiere. </div>
<div style="text-align: justify;">
La actividad la podemos crear de forma individual o en grupo. Partiremos de un cuento de hadas que podemos elegir libremente. Entendemos por cuento de hadas, un cuento tradicional, de alguna de las antologías que conocemos (Perrault, Grimm, Andersen...). </div>
<div style="text-align: justify;">
La actividad será dentro de los presupuestos de la Educación Artística: daremos importancia al proceso, a la experimentación. Podremos trabajar valores y cuestiones de género a través de nuestra propuesta. No intentaremos hacer algo « bonito » ni estaremos pendientes del resultado.</div>
<div style="text-align: justify;">
Las imágenes y documentación de esta actividad aparecerán en nuestros portafolios personales. Si la actividad la hemos hecho en grupo lo indicaremos, pero expondremos nuestra opinión particular sobre el asunto.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-31420408301668860952020-04-27T17:12:00.003+02:002020-04-27T17:14:04.925+02:00Hacemos un collage a partir de un sueño. Y algo más<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOFSkqpCi01_9_nfwhYa4w0kzZZ1vZ4M4xgnT4_CbbdX2V_mfrMP5qOCPhqCn-344FqIZUO3uOr7x3kLTaOzd0yzw4WQ2ZaZXeLUiiyBk2iJp3868BYfY44Ncyhs_UoFa8mRh1lo9Gnbwp/s1600/1C600EC4-9910-4213-979A-0EC142A6C0AC.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhOFSkqpCi01_9_nfwhYa4w0kzZZ1vZ4M4xgnT4_CbbdX2V_mfrMP5qOCPhqCn-344FqIZUO3uOr7x3kLTaOzd0yzw4WQ2ZaZXeLUiiyBk2iJp3868BYfY44Ncyhs_UoFa8mRh1lo9Gnbwp/s320/1C600EC4-9910-4213-979A-0EC142A6C0AC.jpeg" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mis últimos cuadernos de sueños</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Durante la noche soñamos varias veces, no siempre nos acordamos, pero los sueños siempre están ahí. Si prestamos atención podemos empezar a escribirlos. La cosa puede comenzar por colocar un cuaderno junto a la cama, e iniciar el ritual de escribir al despertar la sensación que conservamos de la noche, alguna imagen, o un sueño si lo recordamos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los niños tienen una gran capacidad para conectar con sus sueños. En las familias en que se da importancia al onírico es muy normal que los niños los compartan en la mañana. También es un estupendo tema para tratar en el tiempo de « asamblea » en la escuela.</div>
<div style="text-align: justify;">
Los sueños son una gran fuente de autoconocimiento y un espacio maravilloso para que nuestra creatividad se alimente.</div>
<div style="text-align: justify;">
Propongo una actividad a partir de los propios sueños:</div>
<div style="text-align: justify;">
- Escribir un sueño nocturno (de los últimos días o si no nos acordamos rescatar un sueño antiguo).</div>
<div style="text-align: justify;">
- Hacer un collage o un dibujo en el que intervenga también la técnica del collage. Sentirse libre en la confección.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Realizar un pequeñísimo vídeo utilizando esta imagen. Puede durar apenas un minuto. Puede ser una pequeña narración que se graba mientras se visualiza la imagen. Puede ser un vídeo que se hace en equipo utilizando las creaciones de los compañeros del grupo.</div>
<div style="text-align: justify;">
- Los vídeos se suben al blog (Cada uno en su portafolio aunque si es grupal se me indica) y se me envían también por email para que pueda guardarlos. Se envían a bandeirapilar@gmail.com</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-79410542741351489592020-04-05T21:44:00.000+02:002020-04-05T21:44:04.988+02:00Realizamos un diario visual del confinamiento, con fotos o vídeos...<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn4mwb2i-snYJN38k0F9ipPLws3XdPXSgVaz_v2oO_BMCtYA_a75J-ScUZO1c2XisZZPhsjXBOZhzvK1h1PlNIEHxQ0cZddgwEOp0lBytOjqrk7Ad0PzAgR8ICUHjonpBsLCB9o1-FKjYe/s1600/B7F54F07-AA2E-432F-876A-9670BD35C41F.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="994" data-original-width="640" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgn4mwb2i-snYJN38k0F9ipPLws3XdPXSgVaz_v2oO_BMCtYA_a75J-ScUZO1c2XisZZPhsjXBOZhzvK1h1PlNIEHxQ0cZddgwEOp0lBytOjqrk7Ad0PzAgR8ICUHjonpBsLCB9o1-FKjYe/s320/B7F54F07-AA2E-432F-876A-9670BD35C41F.jpeg" width="206" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Mi diario visual de confinamiento « efecto confinamiento »<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Cuando este año comenzamos las clases y vimos la cuenta de Instagram llamada « Eva Stories » no sabíamos lo que se nos venía encima. La historia que relata este proyecto se desarrolla entre febrero y junio de 1944 y a través de pequeños vídeos, cuenta la vida de Eva, imaginando cómo ella lo habría relatado con imágenes si hubiera podido, porque quería ser fotógrafa.</div>
<div style="text-align: justify;">
En clase se debatió sobre este asunto y no estaba claro si en una situación semejante habría la presencia de ánimo para hacer tal cosa.</div>
<div style="text-align: justify;">
La paradoja del destino es que en marzo de este año nos hemos visto confinados en casa, y llevamos ya tres semanas. No pretendo comparar lo que nos está pasando con la historia de Eva, no literalmente, porque ella acabó muerta en un campo de concentración y ahí había un enemigo muy claro y una guerra directamente.</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: left; margin-right: 1em; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCC6ZNSvTOXa7nCiS7hjXriYe6BIuhVfCRtiyyaCHfXmJJtZs0rfclo1xvcU0JdV6A673fhKl5waCgQ5x0ndMx4fUIsaBp0WJlLQwSr4Ly_bZlpOpXgV-15uZMZBWjf1-SoLQjQXgyyKg0/s1600/C696B43D-480A-4EE3-BDAF-97CC4987E434.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="967" data-original-width="640" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCC6ZNSvTOXa7nCiS7hjXriYe6BIuhVfCRtiyyaCHfXmJJtZs0rfclo1xvcU0JdV6A673fhKl5waCgQ5x0ndMx4fUIsaBp0WJlLQwSr4Ly_bZlpOpXgV-15uZMZBWjf1-SoLQjQXgyyKg0/s320/C696B43D-480A-4EE3-BDAF-97CC4987E434.jpeg" width="211" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">La cuenta de Instagram « Eva Stories »</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Ahora se está utilizando un lenguaje bélico, pero no hay un enemigo claramente a la vista, hay un virus que no se ve. Y una situación extrema, de miedo, de angustia, de impotencia, para la mayoría, y de alto riesgo para el personal sanitario. Pero tenemos comida y muchas comodidades, nada que ver con una guerra al uso. Aunque está muriendo mucha gente y en soledad, cosa que es terrible.</div>
<div style="text-align: justify;">
Para las generaciones que hemos nacido tras la posguerra, esta es la situación colectiva más dura de nuestra vida, no comparable con ninguna otra. Yo nací aun en dictadura y me acuerdo, pero no es comparable con la prueba que ahora estamos viviendo, ahora nuestra capacidad de acción es muy limitada, y en teoría vivimos en democracia, aunque las calles están desiertas y las patrullan policías y militares.</div>
<div style="text-align: justify;">
Puedo imaginar lo duro que tiene que ser para los jóvenes que se están teniendo que enfrentar a esto sin ningún referente anterior.</div>
<div style="text-align: justify;">
Bien, desde que comenzó la situación yo he ido subiendo a mi cuenta de Instagram imágenes y algún vídeo que he titulado « Efecto confinamiento ». Animo a quien así lo sienta a que haga lo propio, por una parte recuperando las imágenes o vídeos que viene haciendo desde que empezó esto, y continuando mientras dure este estado de cosas. Se trata de una sugerencia, de una actividad voluntaria, para quien así lo sienta y le sea bueno.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-27483872506992284292020-04-03T17:53:00.001+02:002020-04-03T17:53:13.336+02:00Visitamos una exposición virtual y dibujamos un poco<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjExPSO5Nnf1df33rypWtGLfHgaKo3wbh0EeqJ3YmBwkuH1dLC0TevqjkhDm0WsV0xRlKU_RzlHXSLEjZuonAMPImMDn_BTrZDunxH97K31CmFnbxunUfdQ7fzU6Gd98YlOZtk-ZLgtSY7I/s1600/8FAFBC64-49C8-4009-86B9-94B75BE5E5DA.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1600" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjExPSO5Nnf1df33rypWtGLfHgaKo3wbh0EeqJ3YmBwkuH1dLC0TevqjkhDm0WsV0xRlKU_RzlHXSLEjZuonAMPImMDn_BTrZDunxH97K31CmFnbxunUfdQ7fzU6Gd98YlOZtk-ZLgtSY7I/s320/8FAFBC64-49C8-4009-86B9-94B75BE5E5DA.jpeg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ACTIVIDAD 1:</div>
<div style="text-align: justify;">
Visitamos una exposición virtual, preferiblemente de arte actual, os animo a buscar en páginas de instituciones como Matadero de Madrid, La Casa Encendida, Fundación Telefónica, Exposiciones temporales del Museo Reina Sofía, Tabacalera... después incluimos en nuestro portafolio una reflexión y explicamos cómo lo plantearíamos para una visita con niños.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
ACTIVIDAD 2: </div>
<div style="text-align: justify;">
- Dibujamos del natural. Nos fijamos en algún elemento que sea de nuestro interés en casa, puede ser una planta, un objeto, una persona, y delimitamos un fragmento de esa realidad, observamos con detalle y dibujamos sin juzgarnos con los materiales que tenemos. Tratamos de hacer algo que se base en eso que vemos con fidelidad a lo que vemos. </div>
<div style="text-align: justify;">
- Dibujamos del natural pero interpretando. Nos fijamos en algún elemento que sea de nuestro interés en casa, puede ser una planta, un objeto, una persona, y luego dejamos que lo que estamos viendo nos traspase interiormente y fluya una imagen interna, es decir, no tratamos de dibujar lo que estamos viendo, sino lo que sentimos y nos provoca. No nos juzgamos y dejamos que fluya libremente. Utilizamos los materiales que tenemos.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-66000097996415664962020-03-16T21:50:00.000+01:002020-04-03T17:59:37.888+02:00Coleccionando pequeñas cosas mientras el tiempo pasa<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd_qgw7J-B6IPWT5dvK-3FnFQseYK9BfDQcTARFW7caZV3QphG67Joi4SBMrmXxGYnY-iLEeyi69OWW1ww-_uoLcrQyyB-M1xbT-_D2AKmqp7HlPVzD7jcX22Q2th-886nn7F8p1aFRAXi/s1600/EAF2F154-FE25-4F6B-ADA9-507E9077D538.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjd_qgw7J-B6IPWT5dvK-3FnFQseYK9BfDQcTARFW7caZV3QphG67Joi4SBMrmXxGYnY-iLEeyi69OWW1ww-_uoLcrQyyB-M1xbT-_D2AKmqp7HlPVzD7jcX22Q2th-886nn7F8p1aFRAXi/s320/EAF2F154-FE25-4F6B-ADA9-507E9077D538.jpeg" width="320" /></a></div>
<br />
<div style="text-align: justify;">
Hola, os he puesto esta imagen de playa y mar porque en estos momentos en que estamos limitados en nuestro movimiento a mi, ir a ver y respirar el mar, es lo que más echo de menos. Llevaba algún tiempo pensándolo, que en cuanto pudiera iba a ir. Y ha pasado esto.</div>
<div style="text-align: justify;">
Estamos en un momento extraordinario para apreciar desde las más pequeñas cosas, a otras más grandes, o quizás comprender que son enormes, las más pequeñitas. Yo vi por primera vez el mar con ocho años. Alguna generación anterior a mi lo vieron mucho mayores. Mi primer avión lo tomé con 30 años. Era otra época. Nos hemos acostumbrado de hace tiempo a que todo era relativamente fácil y posible, por lo menos para los más privilegiados de entre nosotros, de los que me siento formar parte. Ahora de repente, no puedes ni salir a pasear, ni a correr, ni a ver a una amiga, ni a la familia, ni mucho menos ir a ver y oler el mar.</div>
<div style="text-align: justify;">
Así que estamos teniendo la oportunidad de prestar atención a las pequeñas cosas. Es un gran salto cuántico y estético también esto que está pasando.</div>
<div style="text-align: justify;">
Y en sincronía con este pensamiento llegó el precioso vídeo de mi compañera Clara Megías en que nos enseña cómo hacer colecciones con pequeñas cosas, para despertar la sensibilidad estética en los niños. Yo voy a hacerme mi colección aprovechando que seguiré haciendo una limpieza de primavera pues llevo tiempo en ello. Os animo a que también hagáis vuestra colección y la compartáis en vuestros blogs.</div>
<br />
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/M5zDs0uFnIM" width="560"></iframe>Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-86261697942698678342020-03-11T15:19:00.000+01:002020-04-03T18:00:12.742+02:00Antídotos de educación artística <table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjDw1Koad2souBsNN0Pn2OCgddy4_UcBQ_LqVKsX1jhavnxwN4Lr7DZQyuwA0Op7qN4ylnh_Z7igjcIf_szsjba3i_EmN9B35eMAcVz1VpczxKURTnY-LInPCgz8x3LFwLTehd_aHhVoWW/s1600/0712B1D2-EBDC-47F4-99E0-97FB63A3A7FA.png" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1000" data-original-width="800" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjDw1Koad2souBsNN0Pn2OCgddy4_UcBQ_LqVKsX1jhavnxwN4Lr7DZQyuwA0Op7qN4ylnh_Z7igjcIf_szsjba3i_EmN9B35eMAcVz1VpczxKURTnY-LInPCgz8x3LFwLTehd_aHhVoWW/s320/0712B1D2-EBDC-47F4-99E0-97FB63A3A7FA.png" width="256" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Cómo tener confianza en tiempos pandémicos</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Actividades de Educación Artística a desarrollar en casa y durante el tiempo de moratoria de clases (sustituyendo las actividades del 16 y del 23 de marzo).</div>
<div style="text-align: justify;">
1- Empezamos escuchando el siguiente vídeo y realizando la visualización/meditación que indica.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://youtu.be/DgtNTkUiVN4" target="_blank">Meditación curativa taoísta de la sonrisa interior</a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
2- Habremos buscado una fotografía en que aparezca nuestro cuerpo completo.</div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de esta fotografía realizamos una silueta de un tamaño como de DINA-3 (puede ser también algo más grande, lo importante es que sea de un tamaño suficiente que nos permita trabajar sobre ella).</div>
<div style="text-align: justify;">
La silueta la duplicamos para tener la parte anterior de nuestro cuerpo y la posterior. Concentrándonos en nuestra memoria de vida y con un código que nosotros entendamos, vamos a señalar, con texturas, colores etc... cada una de estas cuestiones (inventamos el código personal secreto antes).</div>
<div style="text-align: justify;">
</div>
<ul>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que nos gusten</li>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que nos disgusten</li>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que nos hayan dolido o nos duelan regularmente, vulnerables</li>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que nos guste nos toquen</li>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que no nos guste nos toquen</li>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que recuerden memorias diversas por accidentes, caídas o enfermedades, o lo que sea</li>
<li>Lugares de nuestro cuerpo que recuerden eventos positivos del tipo que sea</li>
</ul>
<div>
Terminado esto observaremos las siluetas, delante y detrás y reflexionaremos sobre lo que vemos. En estas siluetas estará marcado mucha de nuestra historia de vida, podemos también colocar referencia a los años en que ocurrió tal o cual evento de alguna forma que nosotros entendamos.</div>
<div>
Con que lo comprendamos nosotros es suficiente, no hace falta que lo entienda nadie más. Si en algún momento no nos seguimos cómodos con el proceso, lo paramos.</div>
<div>
En el dossier de la asignatura incluiremos una reflexión y la imagen de ambas siluetas delante/detrás, no hace falta detallar cuestiones personales, expresar solamente lo que se quiera y en el sentido de cómo el proceso nos gustó o no, si podemos hacerlo o no con niños y desde qué edad.</div>
<div>
Esta parte de la propuesta si la desarrolláramos en clase la habríamos realizado en papel continuo tumbándonos en el papel para que otra persona nos dibuje la silueta y luego y a partir de ese soporte trabajar los mismos puntos enumerados antes. Indudablemente el tiempo en clase no permite algo muy profundo y en una sola silueta concentraríamos parte delantera y trasera del cuerpo.</div>
<div>
Si tenéis papel para hacer vuestras siluetas a gran tamaño también podéis hacerlo así en casa.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
3- Podemos volver a escuchar- visualizar la meditación taoísta de la sonrisa interior (link compartido arriba).</div>
<div>
<br /></div>
<div>
4- Utilizaremos un muñeco preferiblemente que tengamos en casa o que nos de alguien para no comprar. La idea es convertirlo en un mini-yo empoderado, de tal forma que en ese mini-yo las debilidades se conviertan en fortalezas, lo que nos gusta de nuestro cuerpo se potencie, y lo que nos disgusta se transforme en positivo. Los dolores desaparezcan etc. Nos sentiremos identificados con el mini-yo que habremos personalizado absolutamente.</div>
<div>
En el dossier de la asignatura compartiremos imágenes de nuestro mini-yo transformado y una reflexión acerca del proceso, de lo que pensamos que hemos encontrado de positivo y si creemos que podemos aplicarlo en niños y de qué edad.</div>
<div>
<br /></div>
<div>
Sugerencia: Realizar esta actividad con niños de la familia, hermanos, padres, abuelos etc... que se animen a hacerlo también, silueta y mini-yo empoderado, cada cual hace lo suyo pero nos ayudamos unos a otros y lo compartimos en familia.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-17297236373375549752020-03-05T12:21:00.001+01:002020-03-05T12:21:23.461+01:00Hacer una performance para tomar conciencia<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGChpvMQb8fZSsuOTbqdH6YavD17jOy4Y8KfiMWeU1GsnfF8vG5vFXpdtVspxB3gc3L8Dba_-iwPecDZ79aOrVKPfAZuMiky8b38RfbIkpmOhEmQq5C9iT0y0wH3Mug6y7RVFNCuudSojm/s1600/26935FEC-AB96-435B-ACBC-A63ADFF06E4A.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="400" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGChpvMQb8fZSsuOTbqdH6YavD17jOy4Y8KfiMWeU1GsnfF8vG5vFXpdtVspxB3gc3L8Dba_-iwPecDZ79aOrVKPfAZuMiky8b38RfbIkpmOhEmQq5C9iT0y0wH3Mug6y7RVFNCuudSojm/s400/26935FEC-AB96-435B-ACBC-A63ADFF06E4A.jpeg" width="300" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Propuesta performática a distancia de la artista italiana Mónica Mura</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Desde ayer miércoles y hasta el viernes estoy participando en un Congreso en la Facultad de Bellas Artes sobre performance. En este evento he descubierto la propuesta de performance a distancia de la artista Mónica Mura. Me parece muy interesante. Se trata de intercambiarse con otra persona de sexo diferente la ropa o bien algún objeto y llevarlo con normalidad. La clave es no sentirse disfrazado.</div>
<div style="text-align: justify;">
Me parece una propuesta fantástica para desarrollar en el aula de infantil, que los niños jueguen a intercambiar su ropa. Los niños desde muy pequeños son vestidos con connotación sexo/género. Aún hoy el azul niño/ rosa niña está presente en el imaginario popular de forma más o menos consciente. </div>
<div style="text-align: justify;">
Animo a mis estudiantes de educación artística a que reflexionen sobre ello, lean el cartel propuesta de Mónica Mura y se planteen hacer algo así ellos mismos, para poderlo hacer también con niños. </div>
<div style="text-align: justify;">
Se trata de que los niños puedan convivir con el uso de las piezas del guardarropa desde la diversidad de los objetos, dejar de estigmatizar como ropa de mujer o ropa de hombre (la falda por ejemplo, que los hombres no se atreven a usar de forma normal, solo en carnaval y con sentido irónico).</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-69556807720371789712020-02-26T18:52:00.000+01:002020-02-26T18:52:33.886+01:00Somatizar con una película como detonante y hacer un Orlan sin pasar por el quirófano<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMs0ESwx0AVP8rjjUEsi9aI9cwWk_y8kGzdT0c6rO-81EEih59DPVz9F0f75OT51RRa0CogCFWEQnaBzx5kspWY6N3BeGrtcY6TsfBda6NI2u5g07W4lqXGsji9CzQ0k4nNkwks8yvz4R4/s1600/34F147B3-DE11-46A1-B19C-507EC69AB401.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1527" data-original-width="1534" height="318" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiMs0ESwx0AVP8rjjUEsi9aI9cwWk_y8kGzdT0c6rO-81EEih59DPVz9F0f75OT51RRa0CogCFWEQnaBzx5kspWY6N3BeGrtcY6TsfBda6NI2u5g07W4lqXGsji9CzQ0k4nNkwks8yvz4R4/s320/34F147B3-DE11-46A1-B19C-507EC69AB401.jpeg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
El pasado lunes sí que somaticé de veras. Habíamos terminado de ver la película <i>La lengua de las mariposas, </i>esa maravillosa obra de José Luis Cuerda y tenía el corazón en un puño. Bajamos al aula de arte y no me quitaba el frío del cuerpo, pensé que era por la película pero que se quedaría la cosa ahí. Pero no. Me fui sintiendo mal, revuelta. Fui al baño con una especie de cólico y no me dio tiempo a reaccionar, me desmayé y me di un porrazo considerable. Me desperté de una especie de visita al paraíso -siempre me pasa cuando me desmayo, la última vez fue en el 2015- una tremenda sensación de paz y confianza. Si la muerte es eso, no está mal.</div>
<div style="text-align: justify;">
La cosa es que después me toqué la frente y noté una protuberancia bestial, me miré en el espejo y realmente parecía una especie de cráter picudo o un cuerno. Me había hecho sin pasar por el quirófano un Orlan (Para quien no la conozca que ponga en Google « Orlane performance »). Salí del baño. En el rellano entre clases se encontraban algunos compañeros, ya siento el susto que les di cuando me levanté el flequillo. Fueron muy amables. Llamaron al Sámur y yo que no voy nunca al médico tuve que ir. Mis estudiantes también fueron muy amables, aprecio el gesto de los que se quedaron hasta bien tarde preocupados por mi. Luego tuve la suerte de encontrar a mi amiga Carmen que me acompañó a La Paz, allí me aplicaron el protocolo, me hicieron una analítica, etc etc y en el informe escribieron que no me desmayé y que puedo tomar paracetamol si me duele la cabeza (les dije que me desmayé y que soy alérgica al paracetamol por supuesto).</div>
<div style="text-align: justify;">
Ayer pasé el día en la cama, sin comer, dormitando. Hoy he empezado a sentir que recuperaba fuerzas. Todo este tiempo no he parado de recibir presión de la universidad y sus mil tareas, me he tenido que imponer a mi misma para quedarme en casa y no salir ante el peligro de derrumbarme en la primera esquina.</div>
<div style="text-align: justify;">
Creo que lo que me ha pasado ha sido un tipo de somatización brutal y definitiva de lo que resiento que la universidad se ha convertido en los últimos tiempos. Un lugar muy tóxico. Las profesiones vocacionales son las que tienen más burn-out. He empatizado con el profesor de la película que vomita tras sentir que llega la guerra y por tanto la brutalidad y el mal, porque como él dice el infierno está aquí. </div>
<div style="text-align: justify;">
Sé que tendré que poner más conciencia, para saber cuidarme bien y protegerme mejor de los malvados. Centrándome en apreciar las personas de buen corazón pues es lo más importante en esta vida. Mis estudiantes futuros maestros también convendría reflexionaran acerca de los riesgos que nuestra profesión entraña.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-163809234730663192020-02-18T15:18:00.000+01:002020-02-18T15:30:51.098+01:00Somatizar un aula/ Ser insensibles a los horrores visuales<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaHSHNWGMVA0UtmLvN_21mCb__NVgVqckUjg63vZv53TK6KglUV2Loqg6Vk2MDtmgxPW12uJ7CqVgGo2WrsFsGdLMpl2QqHUmrqoFyK1xBHYOoVqXUpTGXFTZTIQkg74-3hbUPrbFJ1PuA/s1600/58A1DF49-47C9-42E2-AEF6-81D39013B7DE.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1147" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiaHSHNWGMVA0UtmLvN_21mCb__NVgVqckUjg63vZv53TK6KglUV2Loqg6Vk2MDtmgxPW12uJ7CqVgGo2WrsFsGdLMpl2QqHUmrqoFyK1xBHYOoVqXUpTGXFTZTIQkg74-3hbUPrbFJ1PuA/s320/58A1DF49-47C9-42E2-AEF6-81D39013B7DE.jpeg" width="229" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Obra de William Blake de la exposición de la Tate Britain , Londres, la pasada Navidad</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Ayer cuando empezó la clase “teórica” de Educación Artística, estaba yo sentada en uno de los pupitres en la parte delantera del aula. Un aula clásica donde los estudiantes normalmente ven el cogote de sus compañeros. Un aula con espacio para que entren como noventa estudiantes más o menos. Al inicio me costó empezar a hablar, se puede decir que “somaticé el aula”, sentía un tipo de vértigo, de mareo... como me suele pasar a veces, cuando lo verbalicé el malestar fue desapareciendo (dije que el aula me parecía un circo romano, ¿dónde estaban los leones... ?).</div>
<div style="text-align: justify;">
En sí el espacio no tenía nada de particular. Se trata de una clase “de toda la vida”, podría decir de muchas vidas porque por aulas de este tipo han pasado generaciones desde hace siglos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Sorprendentemente, una vez pasado el jamacuco inicial, empezamos a entrar en calor. El debate comenzó a partir del visionado de las Stories de Eva que cuenta en Instagram las últimas semanas de vida de Eva Heyman. Reflexionamos acerca de si, de tener semejante tecnología, Eva habría realizado tal reportaje... y derivamos a un tipo de debate eléctrico en el que el problema del mal se manifestó abiertamente. </div>
<div style="text-align: justify;">
Vivimos tiempos apocalípticos, y también es cierto que la anestesia ante los horrores siempre ha estado presente entre los humanos. Los devorados por las fieras en ese tiempo que me inspiró inicialmente el aula o, los espantos que salen hoy en el telediario con toda normalidad y ante los que nos insensibilizamos son parte de dinámicas culturales del mismo estilo. </div>
<div style="text-align: justify;">
Claro, en la tele no lo estamos viendo en vivo y en directo... pero personalmente tengo un umbral muy bajo de resistencia a las imágenes salvajes, y me doy cuenta de que los humanos somos capaces de absolutas tropelías. </div>
<div style="text-align: justify;">
Anoche internamente celebré que se pudiera arrancar un debate semejante, por incómodo que pudiera resultar. Pienso que en la educación hace falta mucha conciencia, como en general en la vida, y es en el espacio donde se crea la educación del futuro que podemos avivar la llama de la conciencia, atreviéndonos a mirar ahí donde las oscuridades nos podrían hacer girar la cabeza.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-32302281159306983562020-02-17T13:37:00.000+01:002020-02-17T13:41:45.181+01:00¿Seremos capaces de quedarnos mirando un pequeño animal casi media hora... ?<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuwqTtynE1UPm-9hJ7UCtG-nBf_InDthKmDdKCMGpGynoCn2m7sjVOyK8-oUtwAOSJvLA_HXvvF-G8o50yTiN2DC80toQC6zv_UJkIPx199o8qtYlOC7IiKEsn2D_6CRFsEERzGy3DECTe/s1600/la+hormiga.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="480" data-original-width="315" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjuwqTtynE1UPm-9hJ7UCtG-nBf_InDthKmDdKCMGpGynoCn2m7sjVOyK8-oUtwAOSJvLA_HXvvF-G8o50yTiN2DC80toQC6zv_UJkIPx199o8qtYlOC7IiKEsn2D_6CRFsEERzGy3DECTe/s320/la+hormiga.JPG" width="210" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;"><table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td class="tr-caption" style="font-size: 12.8px;">Una hormiga le piensa y le llama por su nombre, dibujo de mi hijo con cinco años</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br style="font-size: medium;" /></div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Ayer mi hijo me compartió el vídeo que copiaré abajo. Creo que todos sabemos que vivimos en una sociedad híper veloz, híper estresada, donde no paramos de diagnosticar niños con síndrome de híper actividad, sin darnos cuenta de que están reflejando lo que es nuestro entorno. Apenas nos paramos para escucharnos a nosotros mismos, como para pararnos a escuchar a otros. Y lo que es más tocado cada día es nuestro teléfono móvil (lo tocamos más de 2000 veces, increíble... ).</div>
<div style="text-align: justify;">
Para mi fue muy significativo ver este vídeo, a pesar de que al escucharlo nos demos cuenta de que habla de cosas que ya sabemos en su mayor parte, pero se nos olvidan.<br />
Me dio la oportunidad de hacer memoria y recordar cuando mi hijo era pequeño, y cómo él me enseñaba el milagro de quedarse fascinado por las pequeñas cosas. Cómo también me hacía de espejo de mis propias quiebras... los niños son siempre un milagro, lo que pasa es que no siempre sabemos verlo. Animo a ver el vídeo, para recordar lo que se nos olvida y que tanto importa para vivir bien.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/9OwXyBfKXdM" width="560"></iframe></div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-2806596950912903492020-02-11T16:09:00.001+01:002020-02-11T16:14:12.534+01:00¿Qué es esto de someterme al Bolonio? ¿Qué está pasando?<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiosQNb_0QIny97qq-A1msLl-miNqRy5Ve68ITZF7iB3uEZNCJnkzveayo1UQV1eTFrjBq_yqzU7R98vxUJGcZxuKnb2ryVYBs3m2wH1fHtihicjMRTK5FH9dKIWfM4dDvK22ZBgYF4j_t8/s1600/98A44C7C-CDEA-4A16-868B-615F1310A503.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiosQNb_0QIny97qq-A1msLl-miNqRy5Ve68ITZF7iB3uEZNCJnkzveayo1UQV1eTFrjBq_yqzU7R98vxUJGcZxuKnb2ryVYBs3m2wH1fHtihicjMRTK5FH9dKIWfM4dDvK22ZBgYF4j_t8/s320/98A44C7C-CDEA-4A16-868B-615F1310A503.jpeg" width="320" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando terminé las clases de Educación Artística el año pasado, y tras reposar el incremento de estrés fin de curso que solemos sufrir todos, me sentí muy satisfecha haciendo balance de lo que habíamos construido juntos. Disfrutamos de sesiones muy participativas, donde los estudiantes compartieron su entorno y consumo visual y pudimos analizar capítulos de series desde la transversalidad, realizamos actividades participativas, performáticas, integrando música y meriendas. Todo ello en un clima de debate y de creatividad.</div>
<div style="text-align: justify;">
Es cierto que se trataba de un grupo muy competitivo y por otra parte entregado. Yo estaba por lo tanto muy agradecida con lo que tuvo lugar y aprendiendo también de mis errores y de los tiempos en que seguramente me entusiasmé por demás con las actividades y pudieron sentirse abrumados.</div>
<div style="text-align: justify;">
Bueno la cosa es que cuando en algún momento después leí las evaluaciones anónimas me quedé impactada con que un buen número de ellos se sentía frustrado porque con el sistema abierto en que el estudiante regulaba sus tres horas y media de asistencia a clase, sentían haber perdido contenidos y experiencias (se habían perdido lo que pasaba cuando no estaban en clase, cosa que por cierto se debatió en su día, pues en la vida siempre estamos eligiendo y si estamos en un lugar no estamos en otro), además la forma de trabajar elaborando a partir de sus demandas y acompañando ese proceso de forma abierta, aplicando el programa de una manera muy creativa, les daba la sensación de que habían perdido algo del programa oficial.</div>
<div style="text-align: justify;">
La verdad que como soy una maestra vocacional y me gusta mi trabajo, leer estos testimonios me dejó pensando. Y me dije que quizás, todos estos años en que llevo en ruptura con el estricto sistema Bolonio, quizás requieran ser revisados.<br />
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; text-align: left;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje4ndpWHZjPnvou9zSgMzLSzjalAZ1mxZS-_bxxpGvT4N5Uh8IOGirklll3jfLX_2j1aCrWEjiR1CV2oY3S2ZCB9voI3UibFPNI_ErKBH1EWlcp8QE5qVIdc_wl5owzTbogDB9aZ0eS8SA/s1600/E5593865-792E-40BF-8118-39E86196FC7D.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEje4ndpWHZjPnvou9zSgMzLSzjalAZ1mxZS-_bxxpGvT4N5Uh8IOGirklll3jfLX_2j1aCrWEjiR1CV2oY3S2ZCB9voI3UibFPNI_ErKBH1EWlcp8QE5qVIdc_wl5owzTbogDB9aZ0eS8SA/s320/E5593865-792E-40BF-8118-39E86196FC7D.jpeg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Compartiendo una silla</td></tr>
</tbody></table>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: left;">
<span style="text-align: justify;">Se suponía que Bolonia iba a posibilitar la individualización en el trato con el estudiante, pero la realidad es que con Bolonia los grupos aumentaron su tamaño. La flexibilidad en el tiempo de clase se me ocurrió al ver que tenía más de 60 personas matriculadas, y que en principio ese enorme grupo tenía que permanecer junto dos horas enteras en el llamado tiempo de “teoría”. Pero en nuestra área, la teoría no va sola, está fuertemente enraizada en la práctica, y para debatir, en un grupo tan numeroso me parecía muy complicado.</span></div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
Este año las matrículas ya llegan a casi los 80 estudiantes por aula. </div>
<div style="text-align: justify;">
Entonces el primer día de clase, este año, les comenté la realidad de los hechos. Que me apenaba, pero en vista de lo acontecido, era necesario intentar un cambio.</div>
<div style="text-align: justify;">
Hemos empezado con la división salomónica del grupo. Y de momento, el tiempo con todos ellos juntos ha sido caótico. Es cierto que hemos estado en el aula de arte, donde no hay ni siquiera sillas para todos. Y puede que la acústica no sea buena. Puede también que el aula invite a compartir y hablar, cosa que en principio no me parece malo, el problema es cuando estamos casi 80 en un aula. </div>
<div style="text-align: justify;">
En cualquier caso está siendo muy interesante, ayer tuvimos nuestra segunda clase, pues la primera fue el arranque, y de hecho disfrutamos nuestros primeros tiempos de taller y ahí todo fluyó adecuadamente.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pero tras la fallida teórica, los tiempos rígidos, donde no se consigue ni escuchar un audiovisual y donde la gente sale escopetada porque pierde el bus (un estudiante me dijo “lo siento profe yo me quedaría pero es que pierdo el bus”), claro, resulta que acabó el visionado a las 19:08 y la hora de salida de la teórica es a las 19:00.</div>
<div style="text-align: justify;">
Me he dado cuenta cómo durante más de cinco años me he salvado de este tipo de sensaciones. Del ruido repentino de todo el mundo recogiendo para marcharse porque es la hora, aunque aun estés hablando (eso el primer día a las 19:00 en punto). Claro estamos estresados como me decían ayer, desde los 3 años, porque los niños de 3 años ya están estresados.</div>
<div style="text-align: justify;">
Qué mundo de mierda construimos para nuestros niños aceptando como normal el estrés congénito.</div>
<div style="text-align: justify;">
Ayer tras la “teórica”me sentí absolutamente miserable, sabía que no era algo personal de ellos contra mi. Como cuando no se puede guardar silencio porque a mi me educaron en el “si hablas te sales de clase” y hasta a golpe de regla en la mano, como les contaba ayer para su asombro. </div>
<div style="text-align: justify;">
A lo mejor si no has recibido esa experiencia te es más complicado regular los tiempos de silencio también, repensar la disciplina como algo interno, no externo. Pensar eso me es muy triste.</div>
<div style="text-align: justify;">
En fin, a mi también me cuesta la disciplina, a mi también me cuesta callarme en según qué situaciones. La verdad es que les entiendo, yo también tengo mis propias dificultades.</div>
<div style="text-align: justify;">
Luego en la parte práctica del grupo partido que tocaba de nuevo me recompuse y dejé de sentirme miserable.</div>
<div style="text-align: justify;">
Inspirada por mis estudiantes de arte terapia que mencionaron un club de lectura para nuestras clases, se me ha ocurrido que podríamos crear un “Club de tertulianos posbolonios”, terminada la clase, para quedarnos por el placer de hablar y compartir en un grupo nada bolonio, y sí humanista, entre las 20:30 y las 21:30... sin obligación curricular de por medio. Eso significaría, llegar muy tarde a casa, soy consciente. Quizás el tiempo de utopías, acabó ya.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-68676852919715679092020-01-30T21:35:00.000+01:002020-02-01T17:40:32.557+01:00Programa de Educación Artística 2019-2020<br />
<div nbsp="" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/444940369/Gui-a-docente-2019-2020-UAM-Educacion-Artistica#from_embed" nbsp="" style="text-decoration: underline;" title="View Guía docente 2019-2020 UAM Educación Artística on Scribd">Guía docente 2019-2020 UAM ...</a> by <a href="https://www.scribd.com/user/285273621/Pilar-Perez#from_embed" nbsp="" style="text-decoration: underline;" title="View Pilar Pérez's profile on Scribd">Pilar Pérez</a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="0.7068965517241379" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/444940369/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=false&access_key=key-yRVR392NzKO5LgecNGjj" title="Guía docente 2019-2020 UAM Educación Artística" width="100%"></iframe>Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-33812649984540519612019-04-15T13:49:00.001+02:002019-04-15T13:56:32.571+02:00El estudiante ideal<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBsisBWGvEHxyhe_znnNyDGf32eTZGdk-83Vk5kUBqvia29CPm6GVy8t6j-Z-f9mtrIQoHYYQNPEI2o3x8Y0O0hJqEdGsSUjsBLXV9NOpL1vUfsPNNQaubS4xInoBT-JVauWdq156Jnpif/s1600/46DD2B2D-9A3C-4C1C-9981-A342384306B4.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgBsisBWGvEHxyhe_znnNyDGf32eTZGdk-83Vk5kUBqvia29CPm6GVy8t6j-Z-f9mtrIQoHYYQNPEI2o3x8Y0O0hJqEdGsSUjsBLXV9NOpL1vUfsPNNQaubS4xInoBT-JVauWdq156Jnpif/s320/46DD2B2D-9A3C-4C1C-9981-A342384306B4.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Con mis estudiantes de Educación Artística, antes de despedirnos para las vacaciones de Semana Santa<br />
saludando posboloñilmente<br />
<br /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
En la última clase de Educación Artística, trabajamos acerca de los modelos de profesores, el profesor que querríamos ser. Hicimos maquetas bidimensionales del aula ideal, vinimos vestidos de profesor/alumno, y vimos el capítulo 3 de la serie <i>Merlí,</i> a propuesta del grupo anfitrión.</div>
<div style="text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFBmomCmUjT6KPdt7OyvQgtAFItaqvice2vavWnTTdwzj8Yr76I-cl85yvrDl6BEodVm_wL3dlz0uMq5POfbc1Tjhtx-RmxhhJ2GP6Q0W5H_9NlU1TXtao6KQvFCWEPWRon8PJSMqxUltd/s1600/IMG_2466+%25281%2529.JPG" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjFBmomCmUjT6KPdt7OyvQgtAFItaqvice2vavWnTTdwzj8Yr76I-cl85yvrDl6BEodVm_wL3dlz0uMq5POfbc1Tjhtx-RmxhhJ2GP6Q0W5H_9NlU1TXtao6KQvFCWEPWRon8PJSMqxUltd/s320/IMG_2466+%25281%2529.JPG" width="320" /></a>Yo les comenté luego, que ese profesor de Filosofía, reunía un montón de estereotipos ya clásicos en películas del género y que si hubiera sido mujer, no se le habría tolerado el comportamiento que presentaba.</div>
<div style="text-align: justify;">
Pero de lo que quiero hablar es del punto en que escribieron en la pizarra las características que tendría a juicio de la clase el profesor ideal, y son las que se pueden ver en la imagen que acompaña. Luego se preguntaron si habían conocido a alguno así, y nadie asintió, así que el grupo anfitrión dijo que estaba en manos de ellos llegar a serlo.</div>
<div style="text-align: justify;">
Me hizo pensar mucho lo que ocurrió, y desde luego me di cuenta que aunque pueda esforzarme por reunir esos valores, soy humana, y de hecho, ese día había perdido la paciencia en un momento dado y lo había dicho...</div>
<div style="text-align: justify;">
A partir de ahí me puse a reflexionar sobre el estudiante ideal, y me di cuenta que para mi un estudiante ideal, es el que quiere aprender y muestra interés por lo que transmito y me hace por lo tanto sentir útil en mi trabajo, y a lo largo de mis veinte años de profesión he tenido la suerte de encontrar a un buen número de estudiantes ideales, que me han hecho muy feliz y útil y a los que estoy muy reconocida.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<br />Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-33782482432036706272019-03-25T23:10:00.001+01:002019-03-25T23:13:27.817+01:00Dibujar del natural<div class="separator" style="clear: both; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJDcFu0CjysNiQcvvr8IZW3OpGM0WQoSRcRcmn4LEtuhqL3KATFMgM_xitNRpjjccnFB2KBOGhnPv4emJ-zkQ-t72ye4VnNy9lgwo7GhmqME8lAmoHmJJFVxq-vCJ3gIiXQj8AdNgQwddR/s1600/IMG_8945.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" data-original-height="1196" data-original-width="1600" height="298" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhJDcFu0CjysNiQcvvr8IZW3OpGM0WQoSRcRcmn4LEtuhqL3KATFMgM_xitNRpjjccnFB2KBOGhnPv4emJ-zkQ-t72ye4VnNy9lgwo7GhmqME8lAmoHmJJFVxq-vCJ3gIiXQj8AdNgQwddR/s400/IMG_8945.JPG" width="400" /></a></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Aunque sea en la adolescencia el momento en que se pueda diferenciar a alguien como más háptico o visual, podemos dibujar del natural desde muy pequeños.</div>
<div style="text-align: justify;">
Se trata de mirar aquello a dibujar, y mirarlo con todos nuestros sentidos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Disfrutar profundamente la experiencia.</div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos encuadrar con nuestras manos y elegir un detalle de esa realidad (no el árbol completo por ejemplo, sino la hermosa geometría armónica de un espacio donde se encuentra una flor con dos ramas).</div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos fijarnos en la forma de ese elemento seleccionado y trazar líneas que lo construyan, sabiendo que en la realidad la línea no existe, porque toda la realidad se construye con complejos planos de color. La línea la inventa nuestro cerebro.</div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos dibujar la forma de la flor o el espacio que la rodea, y fijarnos en ese vacío/lleno del aire en torno a la flor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Podemos dibujar lo que vemos, centrados en ese mirar, o posicionarnos de forma más háptica (emocional, visceral) y dibujar aquello que lo que vemos nos evoca y nos hace ver internamente.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-78407902864512811262019-03-25T22:39:00.002+01:002019-03-25T22:41:57.281+01:00Confiar en lo que dibujan los niños y educarnos para apreciarlo<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit6V0HX1Tbc9CjLjMvM3P_0Cug0hs3Jv2YRpSE1AgK0Rp8kvAbHib8mWt0hyRlB_Imo1A33RNxKJpI_rlRSHarPfhPpxtYn-a2OGwK-2reCngChzYTA6axYs_C4MpWuVAD80ftFg9M0n67/s1600/IMG_1903.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="300" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEit6V0HX1Tbc9CjLjMvM3P_0Cug0hs3Jv2YRpSE1AgK0Rp8kvAbHib8mWt0hyRlB_Imo1A33RNxKJpI_rlRSHarPfhPpxtYn-a2OGwK-2reCngChzYTA6axYs_C4MpWuVAD80ftFg9M0n67/s400/IMG_1903.jpg" width="400" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Míriam dibuja su propia vaca, a pesar de la presión del dibujo infantilizante de la ficha</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Dejar a los niños dibujar desde que comienzan a hacer trazos, confiar en su proceso, no juzgar lo que no entendemos como inferior. </div>
<div style="text-align: justify;">
Dejar de dar modelos infantilizantes a los niños para que los copien dibujando.</div>
<div style="text-align: justify;">
Darles experiencias para que después dibujen.</div>
<div style="text-align: justify;">
Apreciar cada gesto en el niño, de la palabra al grafismo. Estar dispuestos a aprender de los niños.</div>
<div style="text-align: justify;">
Educar nuestra sensibilidad para apreciar la belleza de un garabato.</div>
<div style="text-align: justify;">
Un niño es una persona. Cada momento de su desarrollo es completo en sí mismo. Ya dibuja bien cuando garabatea, no necesita que pase el tiempo para dibujar mejor.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando Míriam dibuja su propia vaca está haciendo un gran gesto resiliente, pues muestra su autoconfianza y amor propio al ser capaz de hacerlo a pesar del modelo estereotipado e infantilizante de la ficha que se le ha dado.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-12364181100758601272019-03-19T22:45:00.000+01:002019-03-20T00:40:08.279+01:00Sillas que amortiguan golpes<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnYcLhy9XcUIoIjnax83oBo1FpMME-UyOpYXzyAIaSv0YZXxxkgZgbJcxZgVPZuVgT3FmXZiUqNjzZGFEY1SOiA2qHv0SEPG3-juN9Y-XYGuVWbbCxcbp1h9Ifwb_VccBvQyyFmXz9-wlI/s1600/A88B12C4-AECA-4360-9490-66FFC2B54E07.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgnYcLhy9XcUIoIjnax83oBo1FpMME-UyOpYXzyAIaSv0YZXxxkgZgbJcxZgVPZuVgT3FmXZiUqNjzZGFEY1SOiA2qHv0SEPG3-juN9Y-XYGuVWbbCxcbp1h9Ifwb_VccBvQyyFmXz9-wlI/s320/A88B12C4-AECA-4360-9490-66FFC2B54E07.JPG" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Amortiguadores de golpes en la clase de 5 años</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
La semana pasada visité un colegio de prácticas en Parla, en él está María. María fue mi estudiante en la clase de educación artística hace tres años y este curso soy su tutora de prácticas.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando llegué a la escuela, tuve que amortiguar dentro de mi un golpe.</div>
<table cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="float: right; margin-left: 1em; text-align: right;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOKmCr62J91SfNVGOmCTPKJzOKUEjaQU5xqAAMfE3snp34zjqLO4bbjmM0r_1Ve_0ZcPvrr-mVQBAsX4e9P5HmA36crMsKkBcsINzP60I8E2d0CbIkCqsXvd8Nf2lmFqbqwN4doVBTUTt4/s1600/IMG_1898.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; margin-bottom: 1em; margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1200" data-original-width="1600" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOKmCr62J91SfNVGOmCTPKJzOKUEjaQU5xqAAMfE3snp34zjqLO4bbjmM0r_1Ve_0ZcPvrr-mVQBAsX4e9P5HmA36crMsKkBcsINzP60I8E2d0CbIkCqsXvd8Nf2lmFqbqwN4doVBTUTt4/s320/IMG_1898.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">A la derecha los peces del niño valiente en pequeño</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
Una profesora que me acompañó al aula de María me explicaba orgullosa que ellos son transparentes y evalúan punto por punto siguiendo el BOE. Y esa información se la transmiten a los padres. En ese momento, me explica, iba a evaluar al niño que llevaba de la mano, una criatura de tres años. Y me dice que tiene problemas y atrasos en el habla. Yo le pregunto si ella comenta algo así delante del niño, me responde que él no se entera.</div>
En un momento que me quedo a solas con él le digo que su habla está perfectamente bien, en ese momento nos miramos los dos profundamente. Duró unos segundos.<br />
<div style="text-align: justify;">
Luego en la clase de María, resulta que estaban terminando de trabajar texturas sobre un pez que María había dibujado copiando un dibujo de un cuento. Los niños practicaron las texturas y un valiente dibujó sus propios peces en una esquina. Me quedo de piedra. María tuvo máxima nota conmigo, estoy segura que hablé sobre estereotipos en el aula y de la importancia de la creatividad -justamente ese tema le interesa mucho a María-.</div>
<div style="text-align: justify;">
Cuando comentamos luego le digo que me parece normal, aunque me inquiete, porque tenemos esos modelos metidos a fuego en el cuerpo, años y años actuando contra nosotros. María me explica que es que una compañera hizo esta actividad y a los niños les gustó mucho.</div>
<div style="text-align: justify;">
Y es que quedó bonito. Es el "abonitamiento" que comentaba Pablo Romero, qué gran término, qué peste para todos nosotros.</div>
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUnjAoj0pp87_ZGieErGvEOPtvAiHBhIT36-Cyz6L9cmguIxuLzGTMITAjcZ5A5o9BulR28_kys6tSDJ_5hfdvuCyvTE7JMyaclMgTrJgR2qFrK1sH04sJ0KS5pYesozwdzKPnmz3EMQQn/s1600/IMG_1899.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1600" data-original-width="1200" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUnjAoj0pp87_ZGieErGvEOPtvAiHBhIT36-Cyz6L9cmguIxuLzGTMITAjcZ5A5o9BulR28_kys6tSDJ_5hfdvuCyvTE7JMyaclMgTrJgR2qFrK1sH04sJ0KS5pYesozwdzKPnmz3EMQQn/s320/IMG_1899.JPG" width="240" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">En la pared la actividad que tanto gustó, en el sueño lo que acababan de emular los niños de María</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-22126244115446491122019-02-28T00:16:00.003+01:002019-02-28T00:17:45.015+01:00La epidemia de síndromes en los niños: Hiperactividad, Asperger, Autismo etc<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0-sVE9fFUhNNw9o09Doo49EG4b7Lr8-rijSZyH49b0i8RBQuj6FZ9HD8qHkv-VNUbuSpad_f9LOr6wnbyR1VXlmRO-rTelwOsP3u0ERcM9oRezPGF-Ukqfc9Qp9J7NzdPfMcwh_TiwAFQ/s1600/3f68198f-b6da-4dfa-b140-7d6525d52019+%25281%2529.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="1599" data-original-width="900" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg0-sVE9fFUhNNw9o09Doo49EG4b7Lr8-rijSZyH49b0i8RBQuj6FZ9HD8qHkv-VNUbuSpad_f9LOr6wnbyR1VXlmRO-rTelwOsP3u0ERcM9oRezPGF-Ukqfc9Qp9J7NzdPfMcwh_TiwAFQ/s320/3f68198f-b6da-4dfa-b140-7d6525d52019+%25281%2529.JPG" width="180" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Dibujo libre niña de 11 años. Derivada por dificultades de aprendizaje. Problemas familiares</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNN25sWepNWyvuMmG4mEmSh-PNfQ0H3uTKrLpiG7Jub9qDel_OqTlLywyQA674t2Ma3WreowSda0mbqV4597F1ox2ReiS3wRqKGH7o-qPlBUeOWWem0rfaphdjTjTtDnyrLwFMNayNo6Q2/s1600/8d57ecf7-64e6-4629-b37f-86a8bbd5b511+%25281%2529.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="645" data-original-width="935" height="220" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgNN25sWepNWyvuMmG4mEmSh-PNfQ0H3uTKrLpiG7Jub9qDel_OqTlLywyQA674t2Ma3WreowSda0mbqV4597F1ox2ReiS3wRqKGH7o-qPlBUeOWWem0rfaphdjTjTtDnyrLwFMNayNo6Q2/s320/8d57ecf7-64e6-4629-b37f-86a8bbd5b511+%25281%2529.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Dibujo libre niño de 9 años con diagnóstico TDAH </td></tr>
</tbody></table>
<iframe allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="https://www.youtube.com/embed/nIb9YdLHuhE" width="560"></iframe><br />
Niño explicando su diagnóstico como Asperger<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Vivimos un momento en que se está normalizando el diagnóstico, cada vez más niños son derivados a orientación escolar. Hemos leído en estos días en la prensa al director mexicano Alfonso Cuarón y a partir de los escandalosos comentarios sobre su hijo autista en la ceremocia de los Óscar, que el autismo es hoy una pandemia. A mi me parece que los diversos diagnósticos en general lo son. Da para reflexionar el mundo que vivimos y lo que nuestros niños nos reflejan.</div>
<div style="text-align: justify;">
Materiales aportados por Marian Alegre.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-70309632760510265782019-02-07T15:11:00.001+01:002019-02-07T15:12:50.175+01:00Los niños son arcilla en las manos del sistema<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN0XtJtq1ktxGfyHn-hJQSaHRcjzLipQ4dv8lHVY9uwuRx0-KUIbvg9eaatGd2t_aAr3wtu9vBpVDORKy-eA1jKCCL6PIdPoMOjFBc9ydNR9f08epyBEeNqVBMht1y8b6ME2jUlS5Cu6EK/s1600/32cc5edf-f143-4ac5-98c7-e61733df59eb.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="899" data-original-width="1281" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjN0XtJtq1ktxGfyHn-hJQSaHRcjzLipQ4dv8lHVY9uwuRx0-KUIbvg9eaatGd2t_aAr3wtu9vBpVDORKy-eA1jKCCL6PIdPoMOjFBc9ydNR9f08epyBEeNqVBMht1y8b6ME2jUlS5Cu6EK/s320/32cc5edf-f143-4ac5-98c7-e61733df59eb.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Niño que se está estudiando si tiene altas capacidades</td></tr>
</tbody></table>
<br />
<table align="center" cellpadding="0" cellspacing="0" class="tr-caption-container" style="margin-left: auto; margin-right: auto; text-align: center;"><tbody>
<tr><td style="text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCfCUaR4xdGZAHMa4T6xYoflEtego51Pp0MpJgkF1bMYbuIXr1SDasdD8PW0tsgj1BsaPmRBWpGbK5-p1qmx5egM3LoJWWsmaas75zlMqnW2I1iGO9QgVohrOndlfMFpJshGBqmfKg6WYD/s1600/86dd4327-64dd-478e-8aaa-6c65142718ab.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: auto; margin-right: auto;"><img border="0" data-original-height="877" data-original-width="1252" height="224" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCfCUaR4xdGZAHMa4T6xYoflEtego51Pp0MpJgkF1bMYbuIXr1SDasdD8PW0tsgj1BsaPmRBWpGbK5-p1qmx5egM3LoJWWsmaas75zlMqnW2I1iGO9QgVohrOndlfMFpJshGBqmfKg6WYD/s320/86dd4327-64dd-478e-8aaa-6c65142718ab.jpg" width="320" /></a></td></tr>
<tr><td class="tr-caption" style="text-align: center;">Niño con desfase curricular</td></tr>
</tbody></table>
<div style="text-align: justify;">
El sistema quiere que el niño se adapte, no le interesa prácticamente nada más. En base a que encaje o no se le etiqueta. Si un niño reproduce a la maravilla lo que se espera de él, entonces se le aplaude. Si un niño no encaja, se le ve como problemático.</div>
<div style="text-align: justify;">
Arriba dibujo de niño de 7 años, podréis ver como este niño en vez de desarrollar un propio esquema en el dibujo reproduce a Dalí. Este niño está altamente dotado para satisfacer y es felicitado por ello. Su identidad y creatividad no interesan.</div>
<div style="text-align: justify;">
El dibujo de abajo es de un niño de 13 años. Observamos el sol antropomórfico a la derecha, este elemento es propio de etapas simbólicas, pero más allá de juzgarlo, observemos en el dibujo que el niño busca representar un estado interno, a través de una narrativa en varias franjas, si somos capaces de leer más allá de prejuicios, se nos puede desvelar una realidad interna que busca expresarse.<br />
PD. Dibujos facilitados por Marian Alegre.</div>
Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5222376126577663141.post-5606187970103269942019-02-01T13:37:00.004+01:002019-02-01T13:37:31.309+01:00Programa de Educación Artística 2018/2019<div nbsp="" style="-x-system-font: none; display: block; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-size-adjust: none; font-size: 14px; font-stretch: normal; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; line-height: normal; margin: 12px auto 6px auto;">
<a href="https://www.scribd.com/document/398706019/Guia-Docente-18-19#from_embed" nbsp="" style="text-decoration: underline;" title="View Guia Docente 18:19 on Scribd">Guia Docente 18:19</a> by <a href="https://www.blogger.com/undefined#from_embed" nbsp="" style="text-decoration: underline;" title="View 's profile on Scribd"></a> on Scribd</div>
<iframe class="scribd_iframe_embed" data-aspect-ratio="null" data-auto-height="true" frameborder="0" height="600" scrolling="no" src="https://www.scribd.com/embeds/398706019/content?start_page=1&view_mode=scroll&show_recommendations=false&access_key=key-qCbMbCFBrPRxcw4Bty6h" title="Guia Docente 18:19" width="100%"></iframe>Pilar Pérezhttp://www.blogger.com/profile/14589466459189604843noreply@blogger.com0